2.2.3.- La unidad didáctica en el Tercer Ciclo de la Educación Primaria

El decreto 105/92 por el que se establecen las enseñanzas correspondientes a la Educación Primaria en Andalucía marca entre los objetivos del Área de Conocimiento del Medio los siguientes:

- Conocer y apreciar el patrimonio natural, cultural e histórico de Andalucía para identificar los elementos y rasgos que los caracterizan en el conjunto de las Comunidades Autónomas.

- Analizar algunas manifestaciones de la intervención humana en el medio, valorar críticamente la necesidad y el alcance de las mismas y adoptar un comportamiento en la vida cotidiana acorde con la postura de defensa y recuperación del patrimonio.

- Reconocer en los elementos del medio socio-natural los cambios y transformaciones relacionados con el paso del tiempo, indagar algunas relaciones de simultaneidad y sucesión de dichos cambios y aplicar estos conceptos al conocimiento de otros momentos históricos.

CONTENIDOS 

Dentro de estos objetivos, y en el marco de una perspectiva exploradora e investigadora del medio, es donde se enmarcarán los conocimientos y se desarrollarán las actitudes y valores referidos a los núcleos de contenidos, que, en este caso del estudio del patrimonio etnológico de nuestro entorno, quedan englobados perfectamente en los siguientes contenidos que para nuestra Enseñanza Primaria establece el presente decreto.

- El medio físico

- El paisaje natural

- Población humana y medio

- El cambio en el medio socio-natural

IDONEIDAD DE LOS CONTENIDOS DENTRO DEL TERCER CICLO

La receptividad de los alumnos enmarcados dentro de los cursos de quinto y sexto nivel, su fácil motivación y la proximidad física e incluso vivencial de los elementos de estudio, hacen que este tema pueda ser desarrollado con los alumnos del Tercer Ciclo de Educación Primaria con los suficientes argumentos para que resulte una experiencia gratificante en lo personal y muy aprovechable desde el punto de vista de los conocimientos adquiridos.

Los bloques temáticos y temas relacionados con los contenidos serían: